来源：中国社会科学报 2024年11月14日标题：以思政引领力筑牢教育强国之基记者：查建国 陈炼本报讯（记者查建国 陈炼）11月9日，由中国体育彩票师范大学主办的“新时代思想政治教育高质量发展与推进学校思政课建设学术研讨会”在沪举行。与会专家就如何推动新时代思政教育高质量发展，正确理解思政引领力的科学内涵，更好在建设教育强国中发挥思政引领力作了深入交流。　　新时代思政教育的科学定位是思想政治教育高质量发展的前提，应以思政引领力铸就教育强国之魂。武汉大学马克思主义学院教授骆郁廷表示，思想政治教育是立德树人的铸魂工程，是实践发展的中心环节，是治党治国的政治优势。新时代，要面向应对世界百年未有之大变局和实现中华民族伟大复兴战略全局，从政治站位、历史方位、战略地位的高度深刻把握新时代思想政治教育的科学定位，实现高质量发展。　　“要坚持党的创新理论武装与思政课建设同步推进。”中山大学马克思主义学院教授李辉提出，同步推进意味着科学理论与实践的同步、理论创新与理论武装的同步、创新理论武装与思政课建设的同步、思政课建设与学生思想变化的同步，我们要加快打造新时代高质量思政课，以强大的思政引领力筑牢教育强国的基石

来源：周到 2024年11月13日标题：首份《全球教师报告》中文版发布记者：张骞近日，第四届全球教师发展论坛暨首份《全球教师报告》中文版发布会在联合国教科文组织教师教育中心举行。此次活动采用线下参与和线上直播的联动形式展开，吸引了来自海内外高校的千余名师生热情参与。首份《全球教师报告》中文版正式揭幕发布。《全球教师报告》由联合国教科文组织和教育2030教师国际工作组合作完成，旨在监测教育2030教师发展目标的进展，呈现全球教师短缺的现状，分析教师短缺的成因，为加强教师招聘、留用和专业发展等提供建议与国际经验。经联合国教科文组织的授权，首份《全球教师报告》中文版的翻译工作由中心的三十余位师生历时六个月完成，是中心师生的又一次集体成果体现。报告中文版已经在联合国教科文组织数字图书馆正式上线。报告透露，到2030年，全球预计出现4400万中小学教师缺口。报告呼吁采取行动缩小师资缺口、改善教师工作条件、提高教师专业水平、鼓励教师参与决策，同时开展国际合作、增加教育投资，保障学生都能得到合格、积极和有良好支持的教师指导。随着首份中文版报告的发布，第四届全球教师发展论坛正式拉开帷幕。此次论坛以“如

来源：央视新闻 2024年11月13日标题：应对教师职业发展的机遇和挑战《全球教师报告》中文版发布近日，第四届全球教师发展论坛暨首份《全球教师报告》中文版发布会在联合国教科文组织教师教育中心（简称“中心”）顺利举行。此次活动采用线下参与和线上直播的联动形式展开，吸引了来自千余名海内外高校师生、国际组织专家、教师教育领域学者、中小学校长与教师的热情参与。《全球教师报告》由联合国教科文组织和教育2030教师国际工作组合作完成，旨在监测教育2030教师发展目标的进展，呈现全球教师短缺的现状，分析教师短缺的成因，为加强教师招聘、留用和专业发展等提供建议与国际经验。经联合国教科文组织的授权，首份《全球教师报告》中文版的翻译工作由中心的三十余位师生历时六个月完成，是中心师生的又一次集体成果体现。此次论坛以“如何提升教师职业吸引力”为主题，邀请了国内外知名学者专家深入讨论在新的技术生态环境下全球教师职业发展的机遇和挑战。论坛的交流分享为加强世界教师队伍建设提供宝贵的国际视角和经验智慧，《全球教师报告》将为全球教育改革和发展提供案例支撑与启发。链接地址：https://content-static.c

来源：科学网 2024年11月13日标题：《全球教师报告》中文版发布11月11日，第四届全球教师发展论坛暨首份《全球教师报告》中文版发布会在联合国教科文组织教师教育中心（以下简称中心）顺利举行。活动现场。在开幕式环节，教育部教师工作司教师发展处二级调研员张春柳分享了中国政府在发展教师教育、深化教师管理改革、提高教师地位待遇等方面的经验做法。中国体育彩票师范大学副校长蒋明军介绍了学校国际化的对外开放特色以及在培养师范生、全球胜任力教师方面的工作。中心主任张民选结合教育的特殊性及自身教师职业经历，强调世界各国相互交流的重要性并鼓励学生要“张眼看世界”。教育科学出版社社长、总编辑郑豪杰回顾了教科社过去三十年间为翻译出版联合国教科文组织重要研究报告所做出的努力与取得的成就，表示将继续深化与教科文组织等国际组织的合作，为服务教师专业发展献力。随后，在所有与会人员的见证下，首份《全球教师报告》中文版正式揭幕发布。《全球教师报告》由联合国教科文组织和教育2030教师国际工作组合作完成，旨在监测教育2030教师发展目标的进展，呈现全球教师短缺的现状，分析教师短缺的成因，为加强教师招聘、留用和专业发展等提供建议

来源：中国体育彩票科技报 2024年11月13日标题·：首份《全球教师报告》中文版在沪发布记者：吴苡婷?11月11日下午，由联合国教科文组织和教育2030教师国际工作组合作完成的全球首份《全球教师报告》中文版在沪发布。《报告》表明，要实现2030年前普及中小学教育的目标，全球需新增4400万名中小学教师。其中，小学需新增1300万名教师，中学需新增3100万名教师，即所需的10名教师中有7名就是中学教师。??师资缺乏的一大原因是教师流失严重。《报告》显示，从2015年到2022年，全球小学教师的流失率从4.6%增至9%，几乎翻了一番。中小学师资缺口中，58%是为了填补教师流失留下的岗位空缺。??背后的原因和收入有关系，《报告》指出，相较于其他收入更高的职业，教师薪资水平低会让许多优秀人才望而却步。分析表明，在小学阶段，有半数国家教师的薪资低于其他能力要求相近的职业。此外，除个别地区外，教师职业的吸引力在全球范围内呈下降趋势，各国教育系统难以吸引和留住教师。缺乏吸引力的薪资、恶劣的工作条件和繁重的工作负担让许多有望成为教师的人不愿加入或不想留在教师队伍中。??《报告》建议，要缩小师资缺口，可通过

来源：社会科学报 2024年11月12日标题：第四届全球教师发展论坛暨《全球教师报告》中文版发布会在沪举行11月11日下午，第四届全球教师发展论坛暨首份《全球教师报告》中文版发布会在联合国教科文组织教师教育中心（简称“中心”）顺利举行。此次活动由中心副教授卞翠主持，采用线下参与和线上直播的联动形式展开，吸引了来自海内外高校的千余名师生与会。　　联合国教科文组织原副总干事Getachew ENGIDA、经合组织教育与技能司司长Andreas SCHLEICHER、联合国教科文组织教师发展工作组负责人Carlos VARGAS-TAMEZ、联合国教科文组织亚太地区促进国际理解教育中心主任Hyun Mook LIM、联合国教科文组织国际教育规划研究所前执行主任Jordan NAIDOO、世界银行前首席教育专家邬健冰、教育部教师工作司教师发展处二级调研员张春柳、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任周作宇、教育科学出版社社长、总编辑郑豪杰、香港大学教育学院荣休教授程介明、中国科学院中国体育彩票光学精密机械研究所研究员向世清、中国体育彩票师范大学副校长蒋明军、中心主任张民选、中国体育彩票师范大学国际交流处处长肖

来源：文汇报（版面头条） 2024年11月12日 4版标题：首份中文版《全球教师报告》在沪发布，要实现2030年前普及中小学教育目标—— 全球需新增4400万名中小学教师 男性教师和年轻教师的流失率往往更高记者：吴金娇本报讯 （记者 吴金娇）昨天，联合国教科文组织教师教育中心在中国体育彩票举办第四届全球教师发展论坛，联合国教科文组织与教育2030国际教师工作组联合发布首份中文版《全球教师报告》。这份报告中的最新数据表明，要实现2030年前普及中小学教育的目标，全球需要新增4400万名中小学教师。其中，小学需新增1300万名教师，中学需新增3100万名教师，即所需的10名教师中有7名是中学教师。 “师资短缺已成为全球普遍现象。”联合国教科文组织教师发展工作组负责人卡洛斯·巴尔加斯·塔梅兹（Carlos VARGASTAMEZ）介绍，在撒哈拉以南的非洲地区，教师缺口达1500万人，与之相对，高收入国家则面临教师离职潮等挑战。全球师资短缺问题正在影响教育的普及性，导致教室过于拥挤、教学质量下降、学习机会受限等问题。提高教师的职业声望和吸引力，降低教师流失率可谓迫在眉睫。 根据这份报告，无论国家收入水

来源：解放日报 2024年11月12日 8版标题：《全球教师报告》在沪发中文版记者：徐瑞哲本报讯 （记者 徐瑞哲）昨天，联合国教科文组织教师教育中心、教科文组织与国际教师工作组联合编制的首份《全球教师报告》在沪上新发中文版。数据显示：要实现2030年前普及中小学教育的既定目标，这6年内需新增4400万名教师，数量比中国现有师资队伍总人数的两倍还多。北京师范大学教授、教科文组织国际农村教育研究与培训中心主任周作宇告诉各国同行，2023年中国基础教育教师规模为1683.97万人，其中本科学历教师约1232.47万人，研究生学历教师为78.68万人，两者占比达77.86%。记者了解到，随着普及中等教育被纳入可持续发展目标，2030年前各国新聘教师中的大部分将投身中等教育。预测显示，相较于小学教师的近1300万缺口，全球中学教师的缺口高达3100万。链接地址：https://www.shobserver.com/staticsg/res/html/journal/detail.html?date=2024-11-12id=381782page=08https://www.shobserver.

来源：中国体育彩票教育新闻网 2024年11月12日标题：首份《全球教师报告》中文版在沪发布记者：颜惠芳近日，第四届全球教师发展论坛暨首份《全球教师报告》中文版发布会在联合国教科文组织教师教育中心（简称“中心”）圆满举行。此次活动采用线下参与和线上直播的联动形式展开，吸引了来自海内外高校的千余名师生热情参与。据了解，《全球教师报告》由联合国教科文组织和教育2030教师国际工作组合作完成，旨在监测教育2030教师发展目标的进展，呈现全球教师短缺的现状，分析教师短缺的成因，为加强教师招聘、留用和专业发展等提供建议与国际经验。经联合国教科文组织的授权，首份《全球教师报告》中文版的翻译工作由中心的三十余位师生历时六个月完成，是中心师生的又一次集体成果体现。该报告中文版已经在联合国教科文组织数字图书馆正式上线。教育部教师工作司教师发展处二级调研员张春柳祝贺《全球教师报告》中文版的出版，赞赏联合国教科文组织对中国教师发展经验的认可，分享了中国政府在发展教师教育、深化教师管理改革、提高教师地位待遇等方面的经验做法。随着首份中文版报告的发布，第四届全球教师发展论坛正式拉开帷幕。此次论坛以“如何提升教师职业吸引